Группа № 15 "Почемучки"
Дорогие друзья! Добро пожаловать в мой блог. Я очень рада видеть вас на своей страничке! Надеюсь, что общение в сети , поможет в решении многих вопросов в деле воспитания детей дошкольного возраста! Моё педагогическое кредо : развивая детей, развиваем будущее: моя миссия – помочь детям расти и развиваться гармонично, открывая для них мир знаний и навыков, которые пригодятся им в жизни.
воскресенье, 7 сентября 2025 г.
воскресенье, 31 августа 2025 г.
От всей души поздравляю всех воспитанников и их родителей с первым днем осени и Днем знаний!Сегодня начинается новый этап в жизни каждого ребенка, интересных занятий, веселых мероприятий и незабываемых впечатлений.Мы искренне надеемся, что предстоящий учебный год подарит малышам много радости, ярких эмоций и полезных открытий.
четверг, 21 августа 2025 г.

воскресенье, 10 августа 2025 г.
Раскрашивание фруктов ; овощей
пятница, 6 сентября 2024 г.
Очень важно, чтобы родители в адаптационный период относились к ребенку очень бережно и внимательно, стремились помочь ему пережить этот трудный момент жизни, а не упорствовали в своих воспитательных планах, не боролись с капризами.
Самое главное – положительный настрой на детский сад, если родители верят, что детский сад самое лучшее место на земле для ребенка, так же будет считать и ребенок, пусть пока на уровне внутренних ощущений. Каждый из детей по-своему реагирует на трудности адаптации. В этот период могут проявиться: - беспокойство, страх, депрессивные реакции (заторможенность, вялость, безучастность); - повышенная возбудимость, раздражительность, капризность, упрямство и негативизм, в полной мере выражаемые дома в качестве протеста и своеобразной эмоциональной разрядки сдерживаемого в детском саду психического напряжения.
К сожалению, не все малыши быстро и с удовольствием начинают ходить в детский сад, несмотря на все старания родителей и педагогов. Если ребёнок не может адаптироваться спустя 6 месяцев, речь идёт о затруднённой адаптации или даже о дезадаптации. Таких детей часто называют «несадовыми». В данном случае необходимо незамедлительно обратиться за помощью к специалисту – педагогу-психологу или детскому психотерапевту и как правило, проблему удаётся решить положительно. Как же понять, что ребёнку слишком трудно привыкнуть к новой обстановке? Критерии дезадаптации: - нарушение сна (когда малыш просыпается даже ночью и плачет, говорит, что не хочет в детский сад); - нарушение питания (отказ от еды в детском саду вообще или переход на избирательное питание, при этом, дома ребенок ест как обычно) и как следствие - снижение веса; - проявление отрицательных эмоций в общении; - отказ от познавательной деятельности, возможен временный «откат» в развитии ребёнка; - частые простудные заболевания; - проявление психомоторных нервных нарушений – тиков, заикания. Причины затруднённой адаптации: - сильная психологическая привязанность ребёнка к матери; - повышенная тревожность родителей; - недостаточная сформированность культурно-гигиенических навыков (если ребёнок самостоятельно не ест, частично не одевается, не посещает туалет, ему будет сложнее без привычной поддержки от привычного взрослого); - несоответствие домашнего режима режиму ДОУ - недостаточный опыт общения со сверстниками, страх общения с новым взрослым; - отставание ребенка в нервно - психическом развитии; - наличие хронических заболеваний у ребёнка.
Рекомендации родителям по адаптации ребенка к ДОУ
. 1. Самое главное – положительный настрой на детский сад, уверенность родителей, что с ребёнком там ничего не случится, а совсем наоборот: малыш и вся семья вместе с ним перешли на новую ступеньку и впереди много волнующих и приятных событий.
2. Поддерживайте ребенка в период адаптации, меньше обращайте внимания на его капризы, дарите ему свое тепло и любовь.
3. Играйте с ребенком дома в детский сад, начиная от бытовых процессов (кормление, одевание, сон), до игр и занятий. Роль ребенка может выполнять сам ребенок или какая-нибудь игрушка.
4. Чаще гуляйте с ребенком на детской площадке, ходите в гости и приглашайте гостей к себе, желательно с детьми разного возраста – учите ребенка общаться, вместе играть, давать играть свои игрушки, просить чужие и т.п. – показывайте, как это надо делать.
5. Регулярно общайтесь с воспитателем, с целью выяснить, как вам скорректировать свои взаимоотношения с ребенком дома, чтобы он легче и быстрее привыкал к новым условиям жизни. Обязательно сообщите, если у ребёнка есть особые привычки. Пусть воспитатель станет вашим помощником. Если у ребёнка: - спокойное, веселое настроение ребенка в момент расставания и встреч с родителями; - уравновешенное настроение в течение дня; - умение общаться со сверстниками, не конфликтовать; - спокойный дневной сон в группе до назначенного по режиму времени; - хороший аппетит, желание есть пищу самостоятельно, - адекватное отношение к взрослому, общение с ним по собственной инициативе, можно считать, что адаптационный период закончился!
понедельник, 13 мая 2024 г.
«Правильное отношение к природе начинается в семье».
Беседуйте с детьми о природе.
•Объясните детям необходимость бережного отношения к
первозданной чистоте природы ради блага всего живого на Земле.
•Необходимо привлечь их внимание к тому; что
хозяйственная деятельность людей влияет на качество воды, воздуха.
•Необходимо показать, что природа – основной
источник достатка и благополучия людей, что человек не может сделать материалы
лучше тех, что созданы природой.
Цель: Учить детей беречь природу. Продолжать
знакомиться с явлениями природы.
Природа оказывается огромное влияние на формирования
личности, ее умственное, нравственное, эстетическое, трудовое и физическое
воспитание. Взрослые, воспоминания свое детство, невольно думают о речке, в
которой купались, о лесе, где впервые услышали пение птиц, о полянке, на
которой собирали землянику.
Какими вырастут наши дети, зависит от нас. Мы должны
научить детей не только брать от природы, но и заботиться о ней, охранять и
преумножать наши богатства.
•Приучайте детей не рвать без необходимости цветы,
не ломать кустарники, не портить деревья.
•Учить детей бережно относиться к насекомым, птицам,
животным.
•Систематически объясняйте детям взаимосвязь природы
и человека. Учите замечать красоту окружающей природы.
•Воспитывайте бережное отношение к хлебу и другим
продуктам, к воде и электроэнергии.
Во время наблюдения расширяйте кругозор у детей. И
времени для этого специально отводить не надо. Достаточно посмотреть вокруг,
когда идете по дороге в детский садик и обратно. Всегда можно увидеть
интересное: как встает солнышко, блестят капельки росы, сверкает иней, поют
птички, тают сосульки.
Поупражняйте детей в выполнении правил поведения в
природе:
•В лесу надо ходить по тропинкам, т. к. можно
наступить на насекомых.
•На утоптанной земле дождевым червям трудно делать
свои «ходы» и почва не рыхлится, а корни растений «задыхаются» без воздуха и
постепенно отмирают.
•Нельзя разжигать костры, ломать ветки.
•Нельзя в лесу включать громкую музыку т. к. можно
спугнуть птицу с гнезда.
•Нельзя разорять гнезд птичьих, заглядывать в
гнезда, брать в руки яйца, птенцов.
Во время прогулок интересно показать детям растения,
занесенные в Красную книгу, познакомить ребят с лекарственными травами,
рассказать, почему их так называют. Дети легко запоминают такие названия, как
мать-и-мачеха, валериана, подорожник и др. Таким
образом, каждый ребенок должен хорошо знать правила обращения с объектами
природы.
Важно создать эмоциональный контакт ребенка с
природой: пусть самостоятельно побродит, отыщет что-то необычное, тихо посидит
на пригорке, послушает пение птиц или журчание ручья, просто поглядит вокруг
себя.
Какими будут наши дети, зависит от нас.
Нужно, чтобы каждый из нас по-настоящему полюбить
природу. Сохранить зелень лесов, полей, солнечный свет и свежий воздух, чистую
воду- это значит обеспечить жизнь наших детей, внуков, правнуков. Сберечь наши
богатство нам должны помочь наши дети.
понедельник, 6 мая 2024 г.
Уважаемые родители! Рекомендуем Вам:
·
Расскажите ребенку о том, какой праздник отмечается в нашей стране 9 мая и
почему он называется "День Победы".
·
Расскажите о героях Великой Отечественной войны, рассмотрите иллюстрации в
книгах.
·
Вспомните, кто из ближайших родственников принимал участие в Великой
Отечественной войне, рассмотрите иллюстрации в книжках, фотографии
родственников.
·
Вместе с ребенком :
- поздравьте прадедушку и
прабабушку;
- рассмотрите
праздничное украшение города;
- понаблюдайте с
детьми за праздничным салютом;
- посетите парк
Победы;
- возложите цветы к
памятникам воинской славы;
- прослушайте в
домашних условиях: «День Победы» муз. Трубачёва, «Катюша» муз. М. Блантера,
«Три танкиста»;
- просмотрите м/ф: «Василёк»
Союзмультфильм 1973г.; «Солдатская сказка», «Дедушкин бинокль» Союзмультфильм
1982г
·
Помните о том, что Ваш личный пример, Ваше отношение к этому великому
событию очень важны для ребёнка!