Дорогие наши родители, поздравляем вас с наступающим Новым годом! Желаем вам, чтоб в ваших домах всегда было счастье, радость и любовь. Крепкого здоровья вам, много жизненной энергии и счастливых улыбок ваших деток. Удачи, благополучия и всего самого наилучшего вам и вашим деткам.
«Здравствуй, зимушка-зима!»
С наступлением
зимы все преобразилось до неузнаваемости. Зеленый лес укрылся белой шубой, река
спряталась подо льдом, куда-то подевались бабочки и даже некоторые птицы давно
перебрались в теплые края. Для взрослого человека все эти перемены очевидны и
понятны. А для малыша? Что знает он о жизни природы зимой?
О пользе наблюдений
Наблюдения за природой вместе с
малышом многие из нас считают занятием несерьезным, скучным и не особо важным.
Куда важнее, думаем мы, научить кроху читать и считать как можно раньше, решать
логические задачи и формулировать собственные выводы. Все это, безусловно,
заслуживает внимания. Но именно всевозможные наблюдения как раз и учат кроху
думать, анализировать, сравнивать, систематизировать явления, находить связь
между причиной и следствием. К тому же наблюдения за живой природой воспитывают
эстетически и нравственно, делают ребенка внимательным и чутким, а это для
малыша гораздо важнее умения читать в три года.
Итак, одеваемся потеплее, берем
с собой фотоаппарат и отправляемся встречать зиму!
Приметы зимы
Прежде всего, стоит поговорить
с малышом о приметах зимы. Пусть он расскажет вам об этом сам. Наверняка он
скажет, что зимой бывает снег. Верно, а почему? Потому, что зимой холодно. Ведь
снег - это замерзшая вода. Летом из тучки идет дождь, а зимой дождевые капельки
замерзают и становятся снежинками. Пусть малыш подержит в руках немного снега и
сам убедится, что он тает и превращается в воду. Наберите снег в детское
ведерко и принесите его домой, понаблюдайте, как он тает, а потом опять
заморозьте в морозилке. Гуляя на улице во время снегопада, рассмотрите с
малышом крошечки-снежинки. Они все разные и удивительно красивые. Но у всех
снежинок есть одно общее свойство. Какое? У всех снежинок одинаковое количество
лучей (шесть). Дома
сделайте снежинки из бумаги. Детвору это занятие завораживает. Просто дух захватывает,
когда разворачиваешь бумагу и гадаешь: а что же там получится?
Уместно будет поговорить с
малышом о зимней одежде, о том, для чего люди ее надевают. Вспомните зимние
виды спорта и порассуждайте, почему летом нельзя кататься на санках или лыжах. Поговорите
о снегоуборочной технике и ее помощи людям.
Расскажите крохе, что зимой дни
становятся короче, а ночи - длиннее. Например, обратите его внимание на то, что
в начале осени, когда вы возвращались из садика, еще светило солнышко. Вы
успевали погулять, поиграть, поужинать, а на улице все еще было светло. А
теперь вы возвращаетесь домой в сумерках.
Тема недели: «Кто как готовится к
зиме»
Родителям рекомендуется:
Задание 1.
—
поговорить с ребенком о том, какое сейчас время года; обратить внимание на
природные условия зимой; вспомнить знакомых ребенку диких животных, которые
проживают в наших лесах, как они добывают себе пищу, чем они питаются, как
называется их жилище;
—
рассказать ребен ку о том, как звери зимуют в лесу,
какие изменения произошли в их внешнем виде к зиме.
Задание 2. Прочитайте ребенку
стихотворения, обсудите их. Назовите животных наших лесов, про которых
говорится в стихотворении.
Кто где
живет
Зимой в
берлоге мишка спит,
Под крышей
воробей сидит.
Лиска
рыжая — в норе,
Жучка —
в теплой конуре.
В логове
лежит волчиха,
Под кустом
дрожит зайчиха.
Белка
спряталась в дупле,
Ежик спит
в сухой траве.
Белочка —
хозяйка
Ветер
гонит по земле мерзлых листьев стайку.
Приготовилась
к зиме белочка-хозяйка.
В срок она
ушанку сшила, серым мехом опушила.
Примеряла
боты собственной работы.
Заготовленные
впрок шишки спрятала в мешок.
И колоть
без спешки принялась орешки.
Славно в белкином
жилище — в нем порядок, тишина.
Пусть
холодный ветер свищет, белке вьюга не страшна.
Задание 3. Прочитать ребенку рассказы о
животных, обсудить их, попросить ребенка пересказать их (по выбору).
Лиса
Лисичка
зимой мышкует — мышей ловит. Она встала на пенек, чтобы подальше было
видно, и слушает, и слушает, и смотрит: где под снегом мышь пискнет, где снег
чуть-чуть шевельнется. Услышит, заметит — кинется. Готово, попалась мышь в
зубы рыжей пушистой охотнице!
Белка
Не страшен
белке холод. У нее серенькая шубка серенькая. А лето пришло, белка шубку
переменила — теперь и холода нет, и прятаться не от кого: не нужен
охотникам тонкий рыжий мех. Белка грибы сушит, шишки шелушит.
Тема недели: "Здоровей-ка"
Здоровье – это счастье!
Это когда ты весел и все у тебя получается. Здоровье нужно всем – и детям, и
взрослым, и даже животным.
Что нужно делать, чтобы
быть здоровым? Нужно хотеть и уметь заботиться о здоровье. Если не следить за
своим здоровьем, можно его потерять.
Понятие о здоровом
образе жизни включает в себя много аспектов.
Во-первых, соблюдение режима дня. Режим дня - это четкий
распорядок жизни в течение суток, предусматривающий чередование бодрствования и
сна, а также рациональную организацию различных видов деятельности. Правильный,
соответствующий возрастным возможностям ребенка режим укрепляет здоровье,
обеспечивает работоспособность, успешное осуществление разнообразной
деятельности.
Во-вторых, формирование
культурно-гигиенических навыков. Дети должны уметь правильно умываться,
знать, для чего это надо делать. Чтобы быть чистым, хорошо выглядеть, чтобы
было приятно, и кожа была здоровой. Для закрепления навыков рекомендуется
использовать художественное слово.
Например, отрывки из
произведения К.И. Чуковского «Мойдодыр» и т.д.
Мойся мыло! Не ленись!
Не выскальзывай, не
злись!
Ты зачем опять упало?
Буду мыть тебя сначала!
О микробах:
Они очень маленькие,
попадая в организм, вызывают болезни. Микробы живут на грязных руках и боятся
мыла.
Микроб – ужасно вредное животное,
Коварное и главное щекотное.
Такое вот животное в живот
Залезет – и спокойно там живет.
Залезет шалопай, и где захочется
Гуляет по больному и щекочется.
Он горд, что только от него хлопот:
И насморк, и чихание, и пот.
Вы, дети, мыли руки перед ужином?
Ой, братец лис, ты выглядишь простуженным
Постой-ка, у тебя горячий лоб
Наверное, в тебе сидит микроб!
Вместе с детьми рассматривайте
ситуации защиты от микробов и делайте вывод, который дети должны хорошо
усвоить:
· не есть и не пить на улице;
· всегда мыть руки с мылом,
вернувшись с улицы, перед едой, после туалета;
· есть только мытые овощи и фрукты;
· когда чихаешь или кашляешь,
закрывать рот и нос платком;
· есть только из чистой посуды.
В-третьих – это
гимнастика, занятия физической культурой, спортом, закаливание и подвижные
игры.
Если человек будет
заниматься спортом, он проживет дольше. «Береги здоровье смолоду». Дети должны
знать, почему так говорят. Необходимо ежедневно проводить зарядку.
По утрам зарядку дела
Будешь сильным, будешь смелым.
Прогону остатки сна
Одеяло в сторону,
Мне гимнастика нужна
Помогает здорово.
Чтобы нам не болеть
И не простужаться,
Мы зарядкой с тобой
Будем заниматься.
Важно проводить
гимнастику и после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики. Полезно
полоскать горло, обтираться полотенцем, играть в подвижные игры.
В - четвертых, культура
питания.
Нельзя:
· пробовать
все подряд
· есть
и пить на улице
· есть
немытое
· есть
грязными руками
· гладить
животных во время еды
· есть
много сладкого
Нужно употреблять как
можно больше овощей и фруктов. Дети должны знать, что в них много витаминов.
Витамин А – морковь, рыба,
сладкий перец, яйца, петрушка. Важно для зрения.
Витамин В – мясо, молоко,
орехи, хлеб, курица, горох (укрепляет сердце).
Витамин С – цитрусовые,
капуста, лук, редис, смородина (укрепляет иммунитет).
Витамин Д – солнце, рыбий
жир.
Рекомендации для родителей по теме «Транспорт»
Расширяем и уточняем
словарь:
ПРЕДМЕТЫ – автобус, троллейбус, трамвай,
машина, автомобиль, метро, грузовик, поезд, пароход, лодка, самолет; колесо,
кузов, руль, двери, сидения; шофер, водитель, летчик, капитан
ДЕЙСТВИЯ – едет, катит, летит, стоит,
плывет, спешит, мчится, везет, ломается, гудит
останавливается
ПРИЗНАКИ – грузовой, легковой,
пассажирский, водный, воздушный, наземный, подземный, удобный, скорый, теплый,
красивый, разноцветный.
Рассказываем и
объясняем:
Выполняйте с детьми
гимнастику для пальцев
«Транспорт».
Будем пальчики сгибать
– Хлопаем в ладоши, стучим кулачками
Будем транспорт
называть:
Автомобиль и
вертолет, Загибаем пальцы на обеих руках,
Трамвай, метро и
самолет. начиная с большого
В кулак мы пальцы
собирали, Сжимать и разжимать кулаки
И транспорт правильно
назвали. Сцепить пальцы в «замок»
Автобус
Едет-едет наш автобус,
Крутит, крутит колесом.
(вращаем сжатые кулачки)
Едет-едет наш автобус,
Крутит, крутит руль,
руль
(изображаем как крутим
руль)
Едет-едет наш автобус,
Дворниками бжик-бжик
бжик-бжик
(параллельно двумя
руками влево-вправо)
Едет едет наш автобус,
Крутит, крутит колесом.
Двери открываются —
двери закрываются.
(ладошки сводим и разводим)
Едет-едет наш автобус,
Крутит, крутит колесом.
Едет-едет наш автобус
Всем сигналит биииииип
(нажимаем себе на нос)
Чтение художественной
литературы А. Барто «Игрушки» («Грузовик», «Самолет» « Кораблик»)
Играем и запоминаем:
«Незнайка-путешественник»
Инструкция: Незнайка решил
рассказать о своем путешествии, но в рассказе допустил какие-то ошибки. Найди
их.
Сначала я покатил на
самолете. Потом поплыл на поезде. Потом полетел на велосипеде и т.д.
Вместе с ребенком
придумайте и расскажите, на чем Ваша семья отправится в путешествие.
Например: Мы поедем на поезде. Мы
полетим на самолете и т.д.
«Один – несколько -
много»
1. «Один - несколько»
Инструкция: это автобус
– а по городу ездят… автобусы.
Это поезд, а между
городами ходят… поезда.
2. «Один – много»
Инструкция: это машина,
а в городе много… машин.
Это самолет, а в небе
много… самолетов
Цель: знакомить детей со значением слов «друзья», «дружба», «лучший друг»; учить ценить дружбу, беречь
ее; воспитывать чувство взаимопомощи, взаимовыручки.
1.
Просмотреть видеофильмы о дружбе. (побеседовать с детьми о поступках
героев) ссылка:
Про Ежа, у
которого были хорошие друзья. «Про дружбу». https://youtu.be/Icx7hBWeULM
О том, что дразнить и обзывать друзей нельзя.
Мультфильм из цикла «Мудрые сказки тётушки Совы». «Попугай-дразнилка».
https://www.youtube.com/watch?v=P8V2YZoT9qs
2.
Поиграйте с детьми:
Игра
«Назови ласково» (можно играть всей семьей)
Материал: мяч
Ход игры: Объяснить детям, что существует много добрых, приятных и ласковых слов,
которые называются комплиментами. Предложить детям встать в круг так, чтобы
видеть глаза друг друга, и, передавая мяч, говорить какое-нибудь ласковое слово
своему соседу.
После игры все отмечают, что от теплых слов
стало радостней и веселей.
Игра «Хорошо – плохо»
Ведущий называет пример поступка, дети аплодисментами обозначают правильный:
порвал одежду, защитил слабого, поссорился с мамой, обогрел и накормил котёнка,
сорвал ветку с дерева, сломал игрушку, разбил вазу, помог малышу одеться,
поделился конфетой, обидел девочку, поблагодарил за помощь.
3.
На поляне
теремок, (ладони
сложить «домиком»)
Дверь закрыта на замок. (Сомкнуть пальцы в замок).
Из трубы идет дымок (Поочередно из всех пальцев сделать колечки)
Вокруг терема забор (Руки перед собой, пальцы растопырить).
Чтобы не забрался вор (Щелчки каждым из пальцев поочередно)
Тук-тук-тук, тук-тук-тук! (Кулаком постучать по ладони)
Открывайте! (Широко развести руки в стороны).
Я ваш друг! (Ладони сомкнуть одна поперек другой)
4.
Чтение сказок о дружбе: В. Сутеев «Яблоко»
