Тема недели: "Дружба"

Задачи:

1 Формирование представление детей,что такое дружба 2 Уточнение и обогащение нравственных представлений на примерах положительного и отрицательного поведения,хороших и плохих поступков в жизни. 3 Воспитание эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей,друзей. 5 Уточнение и представлений о роли дружбы в современном мире. 6 Побуждение детей к проявлению творчества в активной двигательной деятельности. 7 Поощрение стремления детей отражать свои впечатления в игре,продуктивных видах деятельности.

 

Тема недели: "Наш быт"

Цель: Расширение представлений детей об особенностях предметов материальной культуры, которые окружают его в повседневной жизни дома, в детском саду, на улице. Углубление представлений о видах производственного, обслуживающего труда и его ценности.

       рассматривание предметных картинок, придумывание сказки по опорным словам (гости, мама, посуда и т.д.);

       беседа «Семейные праздники». Какие бывают праздники?

       посещение детского кафе;

       поиграть в спортивные игры. Развивать интерес к спортивным играм и упражнениям (городки, бадминтон, баскетбол, настольный теннис, хоккей, футбол);

       задание для родителей, выполнить  поделки из природного материала, которыми уместно украсить интерьер детского учреждения или свою комнату; 

       прочитать детям о пользе фруктов и овощей. Просмотреть в интернете фотографии  здорового человека и больного;

       прочитать: Г. Остер «Вредные советы»;

       объяснять детям какие электроприборы есть в доме, как они облегчают труд  семье, (кофемолка, миксер, мясорубка и тр.), создают комфорт (бра, картины, ковер и т.п.), о том, как они изменились со времён их детства, какие сейчас добавились, (пылесос – веник, стиральная машина – таз и доска для стирки и т.д.);

       изготовить из бросового материала любой бытовой прибор для выставки;

       наблюдение за трудом мамы дома, помощь ей во время стирки, чтение рассказа А. Кардашовой «Большая стирка», «Аленушка» Е. Благининой, «У бабки была внучка» Л. Н. Толстого, «Мишкина каша», «Наш каток» И. Носова, а также картины и иллюстрации к книгам. Н. Поляковой «За что спасибо говорят маме».

Тема недели: " Я - человек" 
Цель: Развивать знания о строении своего организма, о важном значении органов чувств. Продолжить формировать представления о своем организме, о различных органах и системах, их своеобразии и взаимодействии; познакомить со строением тела человека, с назначением и работой органов, показать важность правильного питания, необходимость и значение гигиенических процедур, формировать привычку заботиться о своем здоровье. Воспитывать привычку думать и заботиться о своём здоровье.

Рекомендации для родителей:

«Человек, части тела»

Дети должны усвоить: название основных частей

тела; их функции; умение различать правую

и левую руку и ногу; пространственные

направления (вверх - вниз, спереди – сзади,

направо – налево, вперед – назад).

Поиграйте с детьми:

Предложите ребенку ответить на вопросы:

- Что на голове?

- Что на лице?

- Что на руке?

- Что на ноге?

- Что на туловище?

«Сосчитай до 5»

Палец, ухо, рука, нос, глаз

Упражнение «Подбирай, называй, запоминай»: предложите ребенку назвать как можно больше слов-действий:

Глаза нужны для того, чтобы видеть, смотреть, рассматривать, читать…

Нос нужен для того, чтобы… .

Язык нужен для того, чтобы… .

Уши нужны для того, чтобы… .

За волосами ухаживают так: их моют, расчесывают, вытирают, сушат…

За зубами ухаживают так: … .

За лицом ухаживают так: … .

Упражнение «Один – много»

(глаз – глаза, ухо – уши и т.д) Нос - … палец - … рука - … рот - …

Назови ласков

Рука – ручка, Живот –

Нога – Палец –

Лоб – Нос –

Уши – Щека –

Брови – Язык –