Тема: «Я человек»

 Формировать представление детей: о строении человеческого тела, назначении отдельных его частей; уметь находить внешние отличия людей; соблюдать правила личной гигиены и ухода за телом.

 Развивать умение видеть причины нарушения здоровья; взаимосвязь между здоровьем природы и здоровьем человека

 Воспитывать потребность в здоровом образе жизни; любовь и бережное отношение к своему телу.

Рекомендации:

Уважаемые родители, на этой неделе, мы будем говорить с детьми об особенностях функционирования и целостности человеческого организма.    Формировать представления о   зависимости здоровья человека   от питания, о  здоровом образе жизни.  Знакомить с возможностями здорового человека.  Формировать привычку следить за чистотой своего тела, опрятностью одежды. Прививать интерес к физической культуре и спорту.  

Советуем Вам побеседовать с ребенком на темы:
   «Зачем человеку нужны глаза, уши, руки, ноги, зубы, нос?»; «Почему люди болеют?»;  «Что может здоровый человек»;  «Что делать, если ты заболел?»; «Где прячутся витамины?»; «Зеленая аптека"   "здоровье без лекарств»; «Чистота – залог здоровья»; «Полезные и вредные привычки»; «Как сохранить здоровье?»; «Как спорт помогает человеку быть здоровым?»; «Что такое здоровый образ жизни».

• Обсудите значение пословиц: «Здоровье дороже золота»;  «Здоровье, ни за какие деньги не купишь»; «Добрый человек здоровее злого»; «Заболеть легко, вылечится — трудно»; «Сладко есть и пить — по врачам ходить»; «Ешь чеснок и лук — не возьмёт недуг»; «Недосыпаешь — здоровье теряешь»; «Кто много лежит, у того бок болит»; «Здоров будешь – всё добудешь»; «Держи голову в холоде, живот в голоде, а ноги в тепле»; «Двигайся больше, проживёшь дольше»;  «Утро встречай зарядкой, вечер провожай прогулкой»; «Сидеть да лежать, болезни поджидать»; «Кто любит спорт, тот здоров и бодр».
•  Расскажите и объясните ребенку, какой орган, где расположен в нашем организме, как он работает, оберегает его от опасных заболеваний.
•   П