Тема: «Животный мир». Задачи:

1  Расширять у детей элементарные экологические представления о домашних животных, их повадках, зависи­мости от человека, о диких животных различных климатических зон: условиях обитания, питания, выведения потомства.

2. Уточнить  название и внешние признаки домашних птиц, на­звании их детёнышей. Расширять  представление об уходе за домашними птицами; какие продукты питания и вещи мы получаем от домашних птиц.

3.Формировать представление детей об охране животных человеком и государством.

Рекомендации для родителей.

- поговорить с ребенком о том, какие  дикие животные живут в наших лесах;

- вспомнить их названия, внешние повадки, признаки, детенышей,

чем питаются, как добывают себе пищу, как называется их жилище;

- рассмотреть иллюстрации с изображением этих животных;

- вспомнить загадки о зверях наших лесов;

- вспомнить русские народные сказки  про зверей.

Дидактическая игра «Назови семью»

Папа – медведь, мама – медведица, сын – медвежонок;

Папа – волк, мама – волчица, сын – волчонок;

Папа – тигр, мама – тигрица, сын – тигренок;

Еж – ежиха – ежонок;

Лис – лиса – лисенок;

Заяц – зайчиха – зайчонок 

  - показать ребенку (по возможности живых) домашних животных – кошку, собаку, корову, лошадь, свинью, овцу;

 - обсудить внешние признаки каждого животного, ответив на вопросы: почему не слышно, когда ходит кошка, для чего у лошади на ногах копыта, зачем корове рога;
  - поговорить о том, чем питаются домашние животные, какую пользу приносят людям, почему они называются домашними;

  - прочитать стихи и рассказы о домашних животных;

  - рассмотреть иллюстрации в книгах или журналах;

  - вспомнить названия домашних животных и их детенышей.