Тема: «День  пожилого  человека»»

Цель: Воспитание уважения к пожилым людям: как к своим бабушкам и дедушкам, так и ко 
всем представителям старшего поколения. Ознакомление с профессиями бабушек и дедушек, наградами за профессиональную деятельность и другими достижениями, с ролью старшего поколения в семье

1 октября отмечается Международный День пожилых людей. Возможно, он отмечается в октябре потому, что осень года отождествляется с осенью жизни. В золотую осеннюю пору мы чествуем тех, кто все свои силы и знания посвятил своему народу, кто отдал здоровье и молодость молодому поколению. Не зря второе название этого дня – день добра и уважения. Можно иногда в современном обществе столкнуться с унижением, неуважением и дискриминацией людей пенсионного возраста. Мы должны говорить им спасибо, ведь знания и мудрость пожилых людей могут внести огромный вклад в дело развития людских ресурсов и обеспечения устойчивого экономического развития в контексте наукоемкой экономики XXI века. Этот вклад пойдет на благо как самих пожилых людей, так и всего общества в целом. Конечно, в каждом отдельном случае должны быть, прежде всего, учтены пожелания самих пожилых людей. Международный День пожилых людей - это особенный день для старших граждан по всему миру. На сегодняшний день во всем мире насчитывается около 600 млн. человек, возраст которых составляет 60 лет и более. В нашем быстро стареющем мире «ветераны жизни» играют важную роль. Они передают накопленный опыт и знания, помогают своим семьям. Зрелые люди - это новая сила для развития.

Тема недели:  "Краски осени."

Цель: продолжать знакомить детей с характерными особенностями осеннего периода (листья деревьев желтеют, опадают, становится холоднее, идет мелкий дождик и т.д.). Расширение представлений детей об осени, последовательности осенних месяцев (значение листопада для жизни растений зимой, влияние сезонных изменений на жизнь растений, животных, человека). Закрепление знаний правил безопасного, экологически грамотного поведения в природе. Формирование представлений об отображении осени в произведениях искусства. Расширение, обобщение активизация и актуализация словаря по теме. Обучение детей устанавливать связи и взаимодействия человека с природой. Закрепление названий деревьев и кустарников, их строение, внешние признаки. Развитие умений детей в продуктивной и других видах детской деятельности. Развитие семейного творчества и сотрудничества семьи и детского сад.

Тема: "Урожай"
Задачи:
-Закрепить обобщающие понятия «овощи» и «фрукты», названия  различных овощей и фруктов. Рассказать детям о пользе овощей и фруктов для человека (источник витаминов, вкусный продукт питания). Познакомить детей с заготовкой овощей и фруктов – консервирование, соление, маринование, приготовление варенья, компотов, соков.  
 -Развивать познавательную активность детей в процессе расширения представлений детей об осени, овощах, фруктах,  хлебе (процесс выращивания и изготовления хлеба).
 -Воспитывать у детей уважение к людям труда (хлеборобам, хлебопекам, овощеводам, садоводам), бережное отношение к хлебу.

Родителям рекомендуем:

Рассмотреть с ребенком натуральные фрукты: яблоко, грушу, персик, сливу, виноград, абрикос, апельсин, мандарин, лимон. Объяснить, что это все можно назвать одним словом "фрукты". По возможности показать и рассказать, где растут фрукты (в саду, на дереве).Рассмотреть с ребенком натуральные ягоды и объяснить, что все это можно назвать одним словом «ягоды». По возможности показать и рассказать ребенку,как и где растут ягоды (в саду, в лесу, на дереве, на кусте, на земле, гроздьями, по одной).Обратить внимание на характерные признаки фруктов и ягод: вкус, цвет, форма, запах.Рассказать, что можно приготовить из фруктов, из ягод.Посетить с ребенком рынок и посмотреть, какие фрукты и ягоды там продают.Упражнения на развитие речи:Упражнение  "Назови цвет, форму"Слива (какая?) - синяя, овальная. Лимон (какой?) - ... Абрикос (какой?) - ... и т.д.

Упражнение "Назови ласково"
Слива – сливка, абрикос – абрикосик и т.д.
Упражнение "Один-много"
Один апельсин - много апельсинов. Одна груша - много груш. И т.д.
Упражнение «Назови сок, варенье»
Сок из яблока - яблочный; варенье из груши - ...; сок из апельсина - ..., варенье из вишни - ....
Дидактическая игра «Четвертый лишний» (по картинкам).
Лимон, вишня, банан, персик.
Малина, клубника, ананас, черника.

Дидактические игры "Узнай на ощупь", "Узнай по запаху" на развитие тактильно-вкусовых ощущений.
Предложите ребенку узнать фрукты на ощупь (по запаху) с закрытыми глазами.
Упражнение «Сравни»
Составить сложносочиненные предложения с союзом а по образцу: Лимон кислый, а яблоко сладкое. Лимон овальный, а яблоко круглое. Лимон желтый, а яблоко зеленое. Слива синяя, а яблоко - зеленное. Лимон кислый, а груша - ... И т.д.
Упражнение "Какие будут фрукты?"
Если фрукты сварить, то они будут - вареные. Если фрукты заморозить, то они станут ... Если яблоки запечь, тогда они получатся ... Если груши посушить, тогда они станут ... И т.д.

Тема недели:

«Мой дом, мой город, моя страна, моя планета» 

Цель: 

• Знакомить с родным городом; его названием, основными достопримечательностями; с историей города, гербом и флагом.
• Знакомить с видами городского транспорта, с правилами дорожного движения.
• Расширять представления о профессиях (полицейский, продавец, шофёр, водитель автобуса).

• Воспитывать любовь к родному городу.

Тема: " День знаний"

Задачи:

-Развитие познавательного интереса, интереса к школе, к книгам.
-Закрепление знаний детей о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных принадлежностях и т. д.
-Формирование представлений о профессии учителя и «профессии» ученика, положительного отношения к этим видам деятельности.
-Формирование дружеских, доброжелательных отношений между детьми. Продолжение знакомства с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (обращая внимание на произошедшие изменения: покрашен забор, появились новые столы), расширение представлений о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник).

Рекомендации родителям

• Проводите наблюдения за цветами, фруктами, обращайте внимание на их многообразие, цвет, форму, закрепите названия;
• составьте совместно с ребенком подборку рисунков, фотографий «Как мы провели лето»;
• посетите с ребенком школьный базар, расскажите о своих школьных годах, учителях, о своих школьных друзьях, рассмотрите школьные фотографии;
• приготовьте, смастерите атрибуты для сюжетно-ролевой игры "Школа";
• привлекайте ребенка к выполнению посильных трудовых поручений;
• побеседуйте с ребенком о необходимости бережного обращения с книгами, познакомьте с назначением закладок для книг.

 

тема недели:Хвойные и смешанные леса.

Программное содержание:

 1.Расширять представления детей о разнообразии растительного мира. 

2. Дать знания о видовом разнообразии лесов: лиственный, хвойный, смешанный. 

3.Учить детей называть отличительные особенности деревьев и кустарников. 

5.Формировать бережное отношение к природе. Рассказать детям о пользе леса в жизни человека и животных.

 6.Закреплять знания о правильном поведении в лесу. Обогащать речь детей названиями деревьев, кустарников.

                                   Тема: Ядовитые растения.

Цель: Учить детей с осторожностью относиться к незнакомым растениям в природе; понимать, что среди них могут быть ядовитые, опасные для человека; помочь запомнить некоторые из них. Развивать любознательность, наблюдательность. Воспитывать уважение к природе.