Тема недели: " Животный мир ( насекомые) весной"
Цель. Уточнение и закрепление с детьми понятие «насекомые», используя различные виды детской деятельности, уточнение особенности внешнего вида насекомых, закрепление знаний о способах питания, образе жизни, окраске в соответствии с местом обитания, защите от врагов, пользе и вреде, знаний для жизни других обитателей природы. Формирование желания получать удовольствие от общения с природой.
                       

. Родителям рекомендуется:

- спросить ребёнка, какое сейчас время года, какие изменения произошли в природе, в жизни насекомых;

- побеседовать с ребёнком о насекомых. Поиграть в игру «Кто больше слов назовёт?» (по теме «Насекомые»).

Знать жука, божью коровку, бабочку, гусеницу, муравья, пчелу, стрекозу, кузнечика, муху, комара;

- расскажите ребёнку, какую пользу приносят насекомые человеку. Рассказать, что муха – вредное насекомое, переносчик различных заболеваний.

2. Отгадать загадки:

 Модница крылатая,

Платье полосатое,

Ростом хоть и кроха,

Укусит — будет плохо! (Оса) 

На  цветке – цветок, пьёт  цветочный  сок. ( Бабочка )

Летит,  пищит,

Ножки  длинные  тащит,

Случай  не  упустит:

Сядет  и  укусит. ( Комар )

                   

 

  Осенью  в  щель  забивается,

  Весной  просыпается,                 

  Везде  летает,

  Страха  не  знает. ( Муха)

Тема недели "День победы"

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

• Воспитание уважения к защитникам Отечества.
•  Расширение представлений о государственных праздниках, о празднике День Победы, о воинах, которые защищали нашу Родину.
• Совершенствование умения видеть отдельные различия во внешнем виде летчика, моряка, пограничника, танкиста, называть военных и военную технику (самолет, корабль, танк) на картинках.
• 
  
• 
•  

• Тема недели «День весны и труда»

• Программное содержание:

  1. Формирование представлений о Празднике весны и труда.
  2. Расширение знаний о профессиях (шофер, почтальон, продавец, врач).
  3. Воспитание положительного отношения к труду, желание  трудиться.
  Рекомендации для родителей:
  -        прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничное украшение города;
  -  изготовить книжки-малышки на темы: «Мы идём с флажками», «Букет цветов»;
  -        рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий;
  -        организовать совместный труд по уборке квартиры к празднику «Чистота в нашем доме»;
  -        рассказать о демонстрации 1 Мая, формировать интерес к жизни страны;
  -        приготовить «Витаминный салат» вместе с ребенком, рассказать о пользе овощей для детского организма

• 
• 
  

                                      

Тема: «Космос"

Задачи: Пробудить интерес детей, вызвать желание узнать новое об исследованиях космоса, о затем воплотить полученные знания в игре; расширить знания детей об исследованиях космоса, о специфических условиях труда исследователей; в игре использовать различные виды конструктора, предметы заместители; развивать воображение и познавательную сферу.

            

                   

 Родителям рекомендуется:

-Объяснить ребёнку, почему празднуют День космонавтики, что это за праздник;

- Рассмотреть картинки и иллюстрации в книгах с изображением космоса, космонавтов и космической техники;

- Рассказать ребёнку о первом космонавте – Ю. Гагарине.

2. Отгадай загадки.

Крыльев нет, но это птица полетит и прилунится.

                                                                   ( Ракета).

Лишь солнце погасло и стало темно,

Как по небу кто-то рассыпал зерно.

                                              ( Звёзды)

То я блюдо, то – рожок.

Ты узнал меня, дружок?

                                    ( Луна).

3. Объяснить ребёнку значение слов: взлёт, посадка, старт, приземление, скафандр, шлем.

Придумать с каждым из этих слов по одному предложению.

4. Подбери как можно больше слов-признаков.

Космонавт (какой?)-…

5. Нарисуй вместе с родителями картинку к стихотворению В. Степанова «Космонавт».

Предложите ребёнку выучить стихотворение.

             Космонавт.

В тёмном небе звёзды светят,

Космонавт летит в ракете.

День летит и ночь летит

И на землю вниз глядит.

Видит сверху он поля,

Горы, реки и моря.

Видит он весь шар земной,

Шар земной – наш дом родной.

                  ( В. Степанов)

Предложите ребёнку выполнить вместе с вами пальчиковую гимнастику.

              Космонавт.

В тёмном небе звёзды светят,

Космонавт летит в ракете.

(Сжимают и разжимают пальцы.)

День летит и ночь летит

(Изображают одной рукой полёт ракеты.)

И на землю вниз глядит.

(Опускают медленно руку вниз.)

Видит сверху он поля,

Горы, реки и моря.

Видит он весь шар земной,

(Загибают пальцы на обеих руках, начиная с мизинца.)

Шар земной – наш дом родной.

(Сжимают и разжимают пальцы.)*

 ( В. Степанов)

                                                                                            

ТЕМА: "ЦИРК"

Программное содержание:

1  Систематизация знаний детей о цирковом искусстве (цирковых профессиях – клоун, эквилибрист, акробат, канатоходец, фокусник; о животных, работающих в цирке).

2.     Развитие интереса к познавательным развлечениям, интереса к цирковому виду искусства, расширение эмоционально-чувственного опыта детей.

3.     Расширение эмоционально-чувственного опыта детей, удовлетворение потребности детей в творческом самовыражении.

 Рекомендации родителям:

       организовать посещение цирка;

       познакомить с профессиями актёра, режиссёра, художника, костюмера, билетера и др.;

       обсудить атмосферу праздника, театральные костюмы, декорации…

       побеседовать о пользе юмора, смеха для здоровья ребенка; 

       инсценировать знакомые сказки;

       изготовить совместно с ребенком куклы, билеты, афишы, атрибуты для игр.

Тема: «Весна шагает по планете»

Программное содержание:

1.      Обогащение представлений детей о весне: сезонных изменениях в природе, одежде людей, трудовой деятельности (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения; прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов, пробуждаются от спячки животные, появляются насекомые; дети легко одеты, могут играть с песком, водой).

2.      Развитие эмоциональной отзывчивости и разнообразия переживаний детей в процессе общения с природой: доброжелательность, любование красотой природы, любопытство при встрече с объектами, удивление, сопереживание, сочувствие.

3.      Обогащение опыта исследовательских действий по изучению качеств и свойств объектов живой и неживой природы, обогащать опыт исследовательских действий.

Рекомендации родителям:

       организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;

 

       привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

       обсуждение вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;

       наблюдать за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;

       обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;

       привлечение ребёнка к сезонной работе на садовом участке;

       чтение и обсуждение рекомендуемых произведений современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

       развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;

       привлечение к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

Тема: "Дикие животные готовятся к зиме"

Цель: Вызвать интерес к окружающему миру, понять и полюбить лесных обитателей, формировать реалистические представления о природе. Расширять знания о особенностях внешнего вида, повадках, приспособлении к среде обитания. (Сезонные изменения, способы защиты). Обогащать словарный запас, развивать связную речь, развивать логическое мышление. Учить сравнивать, анализировать.

Рекомендации родителям: Беседа  о правилах поведения осенью в лесу. Посещение зоопарка. Чтение художественной литературы диких животных. Просмотр передач о диких животных. Просмотр мультфильмов.