Тема недели: " Краски осени."
Задачи:
Расширять знания детей об осени. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе. Формировать обобщенные представления об осени как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы. Дать первичные представления об экосистемах, природных зонах. Расширять представления о неживой природе.

Рекомендации для родителей.
1. Выясните, знает ли ваш ребенок, какое время года наступило. Задайте ему вопросы и предложите отвечать на них полными ответами. Объясните, как нужно отвечать на вопросы; подскажите, с какого слова нужно начать ответ. Например: —    Какое сейчас время года? —    Сейчас осень. —    Почему ты так думаешь? Начни ответ со слов на улице. —    На улице стало холодно, часто идут дожди, листья на деревьях стали красными и желтыми, трава засыхает. Дети пошли в школу. Люди надели более теплую одежду.
 2. Помогите ребенку запомнить, что в осени можно выделить два периода: ранняя осень и поздняя осень. Расскажите ребенку о том, чем эти периоды характеризуются. • Ранней осенью еще тепло, часто светит солнце, дожди идут редко. На деревьях начинают краснеть и желтеть листья, поэтому раннюю осень называют золотой. В парках и садах еще цветут астры, георгины, бархатцы и другие осенние цветы. На полях и в садах убирают урожай овощей и фруктов. В лесах собирают бруснику, клюкву, грибы. Перелетные птицы собираются в стаи и готовятся к отлету на юг. • Поздней осенью становится холодно, солнце светит все реже и уже совсем не греет, часто идут холодные моросящие дожди. Деревья сбрасывают последние листья. Засыхают трава и цветы. Заканчивается отлет птиц.
 3. Гуляя с ребенком в парке, понаблюдайте за приметами осени .
4. Поиграйте с ребенком в игру «Осенние листья». Вы бросаете ребенку мяч и называете дерево; ребенок возвращает вам мяч, образуя словосочетание с двумя прилагательными. Например: —    Береза. — Желтые березовые листья. —    Клен. — Алые кленовые листья. —    Осина. — Пунцовые осиновые листья. —    Рябина. — Оранжевые рябиновые листья.

Тема недели: "Урожай."

Задачи:Расширять  представления  детей об овощах, месте их произрастания, существенных признаках. Уточнять  и расширять словарь по теме (овощи, огурец, помидор, морковь, свекла, репа, редис, кабачок, рвать, таскать, срезать, круглый, длинный, зелёный, красный, жёлтый). . 

Познакомить детей с пользой овощей,фруктов и ягод .

Рекомендуем родителям:

- принять участие в выставке поделок из овощей и фруктов;

- изготовление салатов из овощей и фруктов;

- привлекать детей к посильному участию в работе на даче;

-посещение выставки цветов и плодов;

- придумывание загадок про дары осени;

- принять участие в фотовыставке «А у нас на огороде вырос …».

1.  Тема недели: " День     знаний"

Задачи:Развивать познавательный интерес к школе и книгам посредством сюжетно-ролевых игр и художественного творчества. Закрепить знания детей о школе, повторить и обобщить знакомую детям информацию о школе (кто работает в школе, чему в ней учат, о школьных принадлежностях, о значимости книг. Кроме этого, закрепить знания о детском саде, людях, которые там работают; воспитывать уважение к людям разных профессий.

                                          Рекомендации для родителей.

Предложить родителям поиграть с детьми в игру «Чего не стало», используя различные игрушки и канцтовары с целью развития у детей внимания, мышления, умения квалифицировать предметы. Активизировать словарь: школьные принадлежности, головные уборы, спортивный инвентарь.

Красный день в календаре!Праздник Знаний в сентябре.Этот праздник всех важней,Этот праздник всех детей.Этот день у нас повсюдуОтмечает вся страна.Этот день он самый лучший,Добрый день календаря!

Тема: "Вот какие мы стали большие."

 Задачи:

1. Формировать  элементарные  представления  о росте и развитии детей.
2. Расширять  представления  об изменении социального статуса (взрослении) ребенка в связи с посещением детского сада.
3. Создать  эмоционально — положительный  климата в группе и детском саду для комфортного пребывания детей в детском саду.

Рекомендации родителям:

- рассказать о семейных традициях, реликвиях;

- рассмотреть семейные альбомы;

- рассмотреть видеофильмы о жизни ребенка в младенческом возрасте;

- побеседовать о сложившихся отношениях (тёплых, доброжелательных, внимательных) между членами семьи и другими родственниками;

- прогуляться по городу с детьми, посетить аттракционы;

- создать древо жизни своей семьи;

- побеседовать о правилах поведения в общественном транспорте;

- выполнить поделку и составить рассказ «Что я умею мастерить».

Тема: "Природный мир(насекомые)."

 задачи:

- уточнить и расширить представления о насекомых (майский жук, божья коровка, бабочка, кузнечик, муравей, пчела) и их характерных признаках;- формировать представления о зависимости их окраски от места обитания;- познакомить со строением тела насекомых;- объяснить значение насекомых в природе и жизни человека.

Родителям рекомендуется:

-спросить ребенка, какое сейчас время года, какие изменения

произошли в природе, в жизни насекомых;

-побеседовать с ребенком о насекомых;

в парке, в сквере рассмотреть жука, божью коровку, бабочку,

 гусеницу, муравья, пчелу, стрекозу, кузнечика и муху;

-рассмотреть части тела насекомых (голову, грудь, брюшко, ноги,

 крылья, усики);

-рассказать ребенку, какую пользу приносят насекомые человеку,

 учить его бережному отношению к природе;

-рассказать, что муха — вредное насекомое, переносчик

 различных заболеваний.

Тема недели: " Животный мир(птицы)."

Задачи: Формировать у дошкольников представления о птицах и птенцах. Познакомить с характерными особенностями внешнего вида, поведения, образа жизни птиц. Побуждать детей узнавать и называть птиц и их птенцов по описанию, загадками. Прививать зрительное и слуховое внимание и память. Воспитывать нежное и заботливое отношение к птицам.

Рекомендации родителям:

1. Приклейте (нарисуйте) картинки с изображением  птиц.
2. Спросите, как назвать их всех вместе?
3. Почему птицы? (Птицы, потому что тело покрыто перьями, у них две лапы, есть туловище, два крыла, клюв, хвост, откладывают яйца, высиживают птенцов. 
4. Загадки-описание: «Живет в городе, серо-черная, крикливая, каркает (ворона). Маленький, коричневый, шустрый, пугливый, голодный, чирикает (воробей). С желтой грудкой эта птичка, а зовут ее… (синичка). Все время стучит, деревья долбит, но их не калечит, а только лечит (дятел)».
5. Сходите вместе с ребенком на прогулку в парк или на улице понаблюдайте за птицами. Обратите внимание на окраску, размер, чем питаются. По возможности, покормите с ребенком птиц.
6. Прочитайте ребенку стихотворение по строчке. Попробуйте, чтобы ребенок повторил за Вами:

ВОРОБЕЙ

Поскорей, поскорей

Прилетай к нам, воробей!

Тебе на дорожке

Мы насыплем крошки.

Прыг-прыг-прыг,

Чири-чирик.

Воробей наш не велик.

Прыгает, летает.

Устали не знает.

Тема недели: " День Победы."

ЗАДАЧИ:1. Расширять представление детей об армии (в годы В.О.В. воины храбро сражались и защищали нашу страну от врагов).

2.  Познакомить с героями В.О.В.
3 Развивать любознательность, расширять кругозор детей, стремление узнать больше нового, полезного, интересного об истории родного края.
4 Активизировать словарь детей пословицами и поговорками, обогащать его путём уточнения понятий: Россия, Отечество; защищать, оборонять, гордиться, сражаться; справедливая, народная, героическая война; пехота, танкисты, лётчики; фашизм; генералы, маршалы, военачальники.
5 Воспитывать чувство патриотизма, любви к своей Родине, уважения к ветеранам В.О.В., желание заботиться о них.

Рекомендации родителям.

1. Рекомендуем рассказать ребенку о том, какой праздник отмечается в нашей стране 9 мая и почему он называется "День Победы".
2. Расскажите о героях Великой Отечественной войны, рассмотрите иллюстрации в книгах.
3. Вспомните, кто из ближайших родственников принимал участие в Великой Отечественной войне, рассмотрите иллюстрации в книжках, фотографии родственников.
4. Совместно с ребенком сходите к мемориалу в честь защитников Родины.
5. Продолжаем знакомить ребенка с пословицами.
Объясните значение пословицы "Мир строит, а война разрушает".
6. Ознакомление с художественной литературой.
Можно прочитать ребенку:
Л. Кассиль "Главное войско", 
Н. Зенькович "Мальчишки в пилотках".
7. Ознакомление с музыкальными произведениями.
Послушать вместе с ребенком песни:
"День Победы",
"Священная война".
                             

   День Победы 

Майский праздник –
День Победы
Отмечает вся страна.
Надевают наши деды
Боевые ордена.
Их с утра зовёт дорога
На торжественный парад.
И задумчиво с порога
Вслед им бабушки глядят.
(Т. Белозёров)