1.  Тема недели: " День     знаний"

Задачи:Развивать познавательный интерес к школе и книгам посредством сюжетно-ролевых игр и художественного творчества. Закрепить знания детей о школе, повторить и обобщить знакомую детям информацию о школе (кто работает в школе, чему в ней учат, о школьных принадлежностях, о значимости книг. Кроме этого, закрепить знания о детском саде, людях, которые там работают; воспитывать уважение к людям разных профессий.

                                          Рекомендации для родителей.

Предложить родителям поиграть с детьми в игру «Чего не стало», используя различные игрушки и канцтовары с целью развития у детей внимания, мышления, умения квалифицировать предметы. Активизировать словарь: школьные принадлежности, головные уборы, спортивный инвентарь.

Красный день в календаре!Праздник Знаний в сентябре.Этот праздник всех важней,Этот праздник всех детей.Этот день у нас повсюдуОтмечает вся страна.Этот день он самый лучший,Добрый день календаря!

Тема: "Вот какие мы стали большие."

 Задачи:

1. Формировать  элементарные  представления  о росте и развитии детей.
2. Расширять  представления  об изменении социального статуса (взрослении) ребенка в связи с посещением детского сада.
3. Создать  эмоционально — положительный  климата в группе и детском саду для комфортного пребывания детей в детском саду.

Рекомендации родителям:

- рассказать о семейных традициях, реликвиях;

- рассмотреть семейные альбомы;

- рассмотреть видеофильмы о жизни ребенка в младенческом возрасте;

- побеседовать о сложившихся отношениях (тёплых, доброжелательных, внимательных) между членами семьи и другими родственниками;

- прогуляться по городу с детьми, посетить аттракционы;

- создать древо жизни своей семьи;

- побеседовать о правилах поведения в общественном транспорте;

- выполнить поделку и составить рассказ «Что я умею мастерить».

Тема: "Природный мир(насекомые)."

 задачи:

- уточнить и расширить представления о насекомых (майский жук, божья коровка, бабочка, кузнечик, муравей, пчела) и их характерных признаках;- формировать представления о зависимости их окраски от места обитания;- познакомить со строением тела насекомых;- объяснить значение насекомых в природе и жизни человека.

Родителям рекомендуется:

-спросить ребенка, какое сейчас время года, какие изменения

произошли в природе, в жизни насекомых;

-побеседовать с ребенком о насекомых;

в парке, в сквере рассмотреть жука, божью коровку, бабочку,

 гусеницу, муравья, пчелу, стрекозу, кузнечика и муху;

-рассмотреть части тела насекомых (голову, грудь, брюшко, ноги,

 крылья, усики);

-рассказать ребенку, какую пользу приносят насекомые человеку,

 учить его бережному отношению к природе;

-рассказать, что муха — вредное насекомое, переносчик

 различных заболеваний.

Тема недели: " Животный мир(птицы)."

Задачи: Формировать у дошкольников представления о птицах и птенцах. Познакомить с характерными особенностями внешнего вида, поведения, образа жизни птиц. Побуждать детей узнавать и называть птиц и их птенцов по описанию, загадками. Прививать зрительное и слуховое внимание и память. Воспитывать нежное и заботливое отношение к птицам.

Рекомендации родителям:

1. Приклейте (нарисуйте) картинки с изображением  птиц.
2. Спросите, как назвать их всех вместе?
3. Почему птицы? (Птицы, потому что тело покрыто перьями, у них две лапы, есть туловище, два крыла, клюв, хвост, откладывают яйца, высиживают птенцов. 
4. Загадки-описание: «Живет в городе, серо-черная, крикливая, каркает (ворона). Маленький, коричневый, шустрый, пугливый, голодный, чирикает (воробей). С желтой грудкой эта птичка, а зовут ее… (синичка). Все время стучит, деревья долбит, но их не калечит, а только лечит (дятел)».
5. Сходите вместе с ребенком на прогулку в парк или на улице понаблюдайте за птицами. Обратите внимание на окраску, размер, чем питаются. По возможности, покормите с ребенком птиц.
6. Прочитайте ребенку стихотворение по строчке. Попробуйте, чтобы ребенок повторил за Вами:

ВОРОБЕЙ

Поскорей, поскорей

Прилетай к нам, воробей!

Тебе на дорожке

Мы насыплем крошки.

Прыг-прыг-прыг,

Чири-чирик.

Воробей наш не велик.

Прыгает, летает.

Устали не знает.

Тема недели: " День Победы."

ЗАДАЧИ:1. Расширять представление детей об армии (в годы В.О.В. воины храбро сражались и защищали нашу страну от врагов).

2.  Познакомить с героями В.О.В.
3 Развивать любознательность, расширять кругозор детей, стремление узнать больше нового, полезного, интересного об истории родного края.
4 Активизировать словарь детей пословицами и поговорками, обогащать его путём уточнения понятий: Россия, Отечество; защищать, оборонять, гордиться, сражаться; справедливая, народная, героическая война; пехота, танкисты, лётчики; фашизм; генералы, маршалы, военачальники.
5 Воспитывать чувство патриотизма, любви к своей Родине, уважения к ветеранам В.О.В., желание заботиться о них.

Рекомендации родителям.

1. Рекомендуем рассказать ребенку о том, какой праздник отмечается в нашей стране 9 мая и почему он называется "День Победы".
2. Расскажите о героях Великой Отечественной войны, рассмотрите иллюстрации в книгах.
3. Вспомните, кто из ближайших родственников принимал участие в Великой Отечественной войне, рассмотрите иллюстрации в книжках, фотографии родственников.
4. Совместно с ребенком сходите к мемориалу в честь защитников Родины.
5. Продолжаем знакомить ребенка с пословицами.
Объясните значение пословицы "Мир строит, а война разрушает".
6. Ознакомление с художественной литературой.
Можно прочитать ребенку:
Л. Кассиль "Главное войско", 
Н. Зенькович "Мальчишки в пилотках".
7. Ознакомление с музыкальными произведениями.
Послушать вместе с ребенком песни:
"День Победы",
"Священная война".
                             

   День Победы 

Майский праздник –
День Победы
Отмечает вся страна.
Надевают наши деды
Боевые ордена.
Их с утра зовёт дорога
На торжественный парад.
И задумчиво с порога
Вслед им бабушки глядят.
(Т. Белозёров)                 

Тема «Праздник весны и труда»

Задачи: Уточнить  знания  детей об общественном событии - Празднике весны и труда.Расширить  знания  детей о профессиях.Воспитывать у детей желания участвовать в совместной трудовой деятельности.

«Здравствуй, праздник!»

Автор: О.Высотская

Расцвела Страна родная,

Песни звонкие слышны.

Здравствуй, праздник,

Праздник Мая,

Праздник солнца и весны!

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ О ПРАВИЛАХ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

  Дорогие родители, бабушки и дедушки! Все мы, родители, хотим своим детям счастья.
  Общим чаянием всех родителей является здоровье детей и их безопасность.

  Но если обратиться к статистике, то каждый двадцатый пожар в России происходит в результате детской шалости или неосторожности с огнем. Почти все маленькие дети проявляют повышенный интерес к огню, не осознавая в полной мере его потенциальную опасность, их неудержимо манит к этому чуду природы.

  Так как же научить детей пожарной безопасности? На практике оказалось, что это достаточно сложная задача, причем не только в масштабах отдельно взятого ребенка, но и человечества в целом. На протяжении тысячелетий люди мучаются от пожаров и их последствий, принимаются различные меры запретительного и карательного характера — но найти оптимальных слов для профилактики пожаров не могут. Выражения «Пожар легче предупредить, чем потушить», «Вор оставит хотя бы стены, а пожар — ничего» известны всем и каждому, но пожаров от этого меньше не становится.
  Стало понятно, что пожарной безопасности надо учить всю жизнь, и начинать как можно раньше. Вокруг много опасных, но соблазнительных для ребенка ситуаций. Не всегда любящие руки родителей окажутся рядом. Это касается даже самых маленьких детей — сколько случаев, когда мать побежала в аптеку напротив, а беда произошла в считанные секунды.

  Поэтому поговорите со своим ребенком о правилах пожарной безопасности.

Важно, чтобы ребенок осознал, что спички - это не игрушка, а огонь - не забава, чтобы у него сложилось впечатление о пожаре как о тяжелом бедствии.
Необходимо учить детей правилам пользования бытовыми электроприборами и газовой плитой.
Расскажите об опасности легковоспламеняющихся жидкостей.
Научите ребенка правилам поведения в случае возникновения пожаров. Дети должны знать свой адрес и телефон пожарной охраны. Объясните детям, что при пожаре не нужно стараться что-то вынести из дома и что не нужно спасать вещи. Дети должны сконцентрироваться только на одной задаче — выйти невредимыми из дома.
Чрезвычайно опасно, если дети остаются в запертых квартирах или комнатах. В случае пожара они не смогут выйти из охваченного огнем помещения наружу.
Не оставляйте спички и зажигалки в доступном для ребенка месте.
Не разрешайте ребенку самостоятельно запускать фейерверки.
Не оставляйте ребенка одного присматривать за топкой печи.
Расскажите ребенку об опасности разведения костров, поджигании тополиного пуха и сухой травы.
   Не редки случаи, когда детская шалость переходит в хулиганство. Ради развлечения ребята пускают с крыш домов и балконов горящие «самолетики», поджигают почтовые ящики, обшивки дверей квартир, бросают в подъезды домов зажженные дымовые шашки, совершенно не думая, к каким последствиям могут привести такие развлечения. Не будьте безучастны - объясните детям о пожарной опасности.